Efeito metrópole e acesso í s oportunidades educacionais
DOI:
https://doi.org/10.4067/S0250-71612009000300006Palavras-chave:
desigualdade social, segregaí§í£o, áreas metropolitanasResumo
Este trabalho explora a hipótese do impacto da metropolizaí§í£o da questí£o social no Brasil sobre a reproduí§í£o de desigualdades de oportunidades educacionais. A tendíªncia de metropolizaí§í£o da questí£o social é pensada a partir da combinaí§í£o entre a fragilizaí§í£o dos laí§os com o mercado de trabalho e do universo da família e da comunidade como esferas da reproduí§í£o e proteí§í£o ní£o-mercantil, combinados a processos de segmentaí§í£o e segregaí§í£o urbana, tendíªncias observadas de maneira acentuada nos grandes aglomerados urbanos. Para a análise, utiliza dados referentes í Prova Brasil e ao Censo Escolar 2005, bem como dados do Censo 2000 do IBGE. A partir dos resultados, propíµe possíveis explicaí§íµes para os padríµes encontrados e pretende contribuir para a formulaí§í£o de uma agenda de estudos de um Í€œefeitometrópoleÍ€ sobre oportunidades educacionais.
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